光遇电子琴怎么获得？

一、光遇电子琴怎么获得？

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电子琴乐器对应的先祖位于霞谷，进入霞谷以后直接到溜冰场。

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然后进入宫殿开启比赛，然后一直滑雪到终点处以后可以看到终点处左右都有高台。

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接着往右手边的高台飞，飞一段就能找到电子琴乐器的先祖。

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最后再星盘里找到类似X形状的星座图，点击左下角召唤出先祖就可以兑换了。

二、学电子琴如何从单手过渡到双手

才开始学几天，不要着急。凭我以前的经验，先左右单手，弹比较简单的曲子。像《欢乐颂》，《小羊羔》这些，然后再用双手，反正要多练。最好找老师教你

三、电子琴怎么弹分解和弦?

一、严格要求 c~ +Y2]tL ,从基础开始 c~ +Y2]tL

一幢高楼 c~ +Y2]tL ,不能没有牢固的根基；同样的道理 c~ +Y2]tL ,要想学好电子琴 c~ +Y2]tL ,必须有坚实的基础。因此 c~ +Y2]tL ,我们要严格地从基础抓起。 c~ +Y2]tL

⑴ 掌握基础的音乐知识。首先 c~ +Y2]tL ,要掌握简谱和五线谱两种记谱法。学习简谱时 c~ +Y2]tL ,应掌握二拍子、三拍子、四拍子的强弱规律。在学习简谱的基础上 c~ +Y2]tL ,学习简单的五线谱。这是踏入音乐殿堂的第一步。其次 c~ +Y2]tL ,要熟悉电子琴的键盘 c~ +Y2]tL ,了解大、小调音阶中半音与全音的排列关系。 c~ +Y2]tL

⑵ 要有正确的弹奏姿势和触键方法。弹奏者要坐在琴凳的前半部 c~ +Y2]tL ,腰部挺直 c~ +Y2]tL ,上身略向前倾 c~ +Y2]tL ,肩、臂放松 c~ +Y2]tL ,全身保持自然。琴凳的高度要使弹奏者的下臂和键盘基本平行或略高于键盘为宜。琴凳稍离键盘 c~ +Y2]tL ,以便两手能自由地触及全部琴键。 c~ +Y2]tL

手的基本形状应保持弧形 c~ +Y2]tL ,整个手掌要处在能保持第四指（无名指）基本垂直于琴键的姿势。指间距离要以手指能落在邻近键上为宜。 c~ +Y2]tL

手腕要与键盘平行 c~ +Y2]tL ,略低于手背 c~ +Y2]tL ,并且放松。手腕提起时动作要柔和 c~ +Y2]tL ,指、掌保持自然下垂。 c~ +Y2]tL

弹奏时手在琴键上的位置要适中 c~ +Y2]tL ,以二、三、四指接近黑键为好。触键部位是指端肌肉 c~ +Y2]tL ,（指甲不能触键）大拇指触键部位在指端侧面。手指触键的方法是以掌关节带动手指作上下的活动 c~ +Y2]tL ,触键时将着力点放在指端上。手指关节坚定 c~ +Y2]tL ,每个关节凸出 c~ +Y2]tL ,防止手背凹下和第一关节瘪进去。 c~ +Y2]tL

其中 c~ +Y2]tL ,手型的纠正与巩固 c~ +Y2]tL ,是一项长期的不容忽视的工作。在学生中 c~ +Y2]tL ,最常犯的错误有：下键时手指第一关节凹进；掌关节塌陷；大拇指悬在键盘外面；离键时手指翘起。所以 c~ +Y2]tL ,老师要时刻提醒学生保持正确的手型 c~ +Y2]tL ,并针对学生的具体情况进行纠正。 c~ +Y2]tL

⑶ 进行各种技巧的训练。技巧的训练要由浅及深 c~ +Y2]tL ,由易入难。同时 c~ +Y2]tL ,应严格要求学生按正确的指法进行练习。 c~ +Y2]tL

首先 c~ +Y2]tL ,分别进行左、右手的C大调、F大调、G大调音阶前五音的训练 c~ +Y2]tL ,再协调左右手的配合 c~ +Y2]tL ,演奏简单的、只包含音阶前五音的歌曲 c~ +Y2]tL ,并作移调练习。例如：可以训练学生弹奏歌曲《我有一只小羊羔》。 c~ +Y2]tL

其次 c~ +Y2]tL ,进行音阶练习 c~ +Y2]tL ,结合歌曲进行顺指法、穿指法、跨指法、扩指法、缩指法、轮指法、同音换指法的训练。当学生具有一定基础的时候 c~ +Y2]tL ,开始练习《车尔尼599》、《哈农钠琴练指法》。 c~ +Y2]tL

再次 c~ +Y2]tL ,训练学生的视奏、奏唱能力 c~ +Y2]tL ,也可以结合自动节奏进行演奏。 c~ +Y2]tL

⑷ 演奏歌曲时应注意几个问题。许多初学弹琴的学生 c~ +Y2]tL ,在演奏一首练习曲或歌曲的时候 c~ +Y2]tL ,节奏不统一 c~ +Y2]tL ,遇到难点部分马上慢下来 c~ +Y2]tL ,或者只能快不能慢 c~ +Y2]tL ,还有的学生不能把整个音乐作品完整地、连贯地演奏出来。这时 c~ +Y2]tL ,老师不能只追求进度 c~ +Y2]tL ,应该严格要求学生多想多听多练 c~ +Y2]tL ,把握音乐作品的风格 c~ +Y2]tL ,最终把歌曲正确地弹奏出来。 c~ +Y2]tL

二、激发学习兴趣 c~ +Y2]tL ,提高学习效率 c~ +Y2]tL

许多老师在指导学生练习的时候 c~ +Y2]tL ,通常把技巧训练与歌曲分开教学。其实 c~ +Y2]tL , 我们应注意到：由于学生年龄较小 c~ +Y2]tL ,刻苦练习的意志不够坚定 c~ +Y2]tL ,注意力不能长时间集中 c~ +Y2]tL ,所以 c~ +Y2]tL ,我们应把练习曲与歌曲两者结合起来 c~ +Y2]tL ,学生才不会感到枯燥无味。学生学习电子琴的趣味性与积极性就大大提高了。 c~ +Y2]tL

同时 c~ +Y2]tL ,老师讲授音乐知识时 c~ +Y2]tL ,最好能把所要讲授的知识结合在歌曲里面。这样 c~ +Y2]tL ,在潜移默化中学生就已经掌握了音乐知识 c~ +Y2]tL ,并能正确地运用到歌曲的演奏中 c~ +Y2]tL ,学生的学习效率也就提高了。 c~ +Y2]tL

由此可见 c~ +Y2]tL ,电子琴教学是一项长期而又复杂的系统工程。除了要求教师掌握较高的音乐知识外 c~ +Y2]tL ,还要求教师在教学过程中 c~ +Y2]tL ,采取正确的教学方法 c~ +Y2]tL ,做到技巧性与趣味性相结合 c~ +Y2]tL ,充分调动学生学习的主观能动性。只有这样 c~ +Y2]tL ,才能收到事半功倍的效果。 c~ +Y2]tL