宝宝2周岁半了，还不会讲话，怎么办？

两岁的宝宝不会说话，这很正常，现在很多孩子都有这种情况。

其实根据你的描述，我觉得你孩子最多就是感统失调导致，并不是有什么疾病，当然，你实在要把感统失调当作一种病也行，其实应该是一种缺失吧。

我家女儿7个月的时候开始就会叫爸爸妈妈，爷爷，但是到后面一直就会几个很简单的，也是很着急，刚开始以为是自闭症，后面去诊断又说是发育迟缓，最后去专业的机构发现是感统失调，现在已经基本恢复到了正常孩子该有的样子。

你才2岁，现在很容易调整过来，我家的从3岁开始做康复，一年多点时间就恢复得很好了，我感觉你孩子肯定也没问题。

孩子出了这样的问题，父母肯定很着急，我和你一样，感同身受。我给你的建议是：

1.首先确认好孩子不会说话的真正原因

PS：不要轻易相信医院给你诊断的自闭症。一般是这样的，孩子不配合他们做评估，医生可能就会把孩子诊断为自闭症。

评估是不是自闭症有个特别简单的方法就是看孩子的眼睛是否有神采；

2.如果是感统失调

根据你的描述，我觉得大概率是感统失调吧，感统失调自己去网上找一些资料，自己在家康复就行了。最好是找个专业机构去做专业的指导，这样比你自己摸索要好很多。警惕市面上那些骗子机构。

感统失调多是通过运动来刺激恢复，具体的需要咨询专业的老师；

3.发育迟缓

也有可能是正儿八经的孩子发育迟缓，这个可能真的就是孩子说话要晚一点。我有个邻居就是这样的情况，她家孩子大班说话都有点不好，直到一年级才差不多好。

最后，碰到这种事情父母一定不要乱了神，不要病急乱投医，因为我女儿3岁之前的情况比你家孩子还差：

1.和人没有眼神交流；

2.不和人沟通；

3.沉迷在自己的世界里，不和其他小朋友玩；

4.说话少，甚至不能说5个字以上的句子；

5.听不懂别人说话。

所以，加油咯~~~

有没有两岁半的宝宝还不会说话的，怎么办？

有两岁半的宝宝不会说话的，这和环境和宝宝的心理有关。我家楼下就有一个宝宝，三岁了才开始说话，开始几个月的时候，大家都是这个宝宝长的特别漂亮，虽然才几个月也比别的宝宝反应要快，四个多月的时候见人就笑，算是一个社交性的打招呼吧！后来宝宝八个月的时间她妈妈出去打工，宝宝奶奶在照顾孩子，老人闲麻烦几乎天天不带宝宝出门，在家就是宝宝和奶奶，只要不饿，奶奶很少和宝宝说话逗宝宝玩！等宝宝妈妈回来时，一岁多的宝宝看见人几乎没反应，脸童真的笑都没有了。后来在一样检查，说宝宝什么问题没有，就是孤独让宝宝没有了发声的欲望！

环境害死人。有些宝宝是老人带大的或者爸妈太过于忙，从不和宝宝互动，等宝宝五个月的时候也不好宝宝去交流，那个时候码裂的宝宝简单语言意思都懂了，就是不会开口说话而已，这个时候如果和宝宝多玩耍做 游戏 ，宝宝从内心里有安全感，等长大点后和宝宝们在一起晒太阳时，自己就会像别的宝宝一样是一个参与者，而不只是个观看者，久而久之就会有说话的本能发音，即使不清楚他也会有这样的说话欲望！

生理有关的，如果迟乱闭宝宝色系有问题的话，在宝宝出生时就会检查出来！宝宝不说话，建议去医院规范检查！检查有问题提前给宝宝做一下心理方面的治疗，消除宝宝心理的某些障碍！以免影响以后！

首先 我们要缺点孩子是只会简单的词还是不开口说话。

影响孩子说话晚的原因有以下几种： 在这里给家长一些建议：

2岁半宝宝不会说话？一般宝宝三个月的时间就开始咿呀咿呀学习，到了七八个人就可以叫爸爸妈妈陪仿，一岁就可以说简单的词句了。不过宝宝说话早晚也是有差异的，但也不要用“贵人语迟”安慰自己。在确保孩子听力没有问题，虽然不会说话，但能咿呀咿呀表达自己想法，能理解听到大人说话并执行，那就不怕。但也要重视起来，说话太晚也比较容易会自卑不自信，影响性格发展。

日常的训练：

1，多给孩子创造语言环境。多和孩子互动，刚和孩子说话时，语速慢点，最好能让孩子看到你口型。

2，可以陪读故事，绘本，可以看着动画短片，也有助于培养她说话兴趣。

3，开始做个“懒妈妈”。有一部分妈妈是这样的，孩子一个动作就明白了立马帮助，也会让孩子习惯性的懒说话了，多鼓励孩子去表达。

4，也开始做个“话唠妈妈”，生活中随时随地都都在话唠。这样的输出也会让孩子有兴趣说话。

首先要确认是包括“妈妈、爸爸”这些都不会说嘛？还是单纯的说不清楚。

如果是前者就需要及时去医院进行检查，是否舌系过短。

还有一种情况是孩子有自闭症的倾向，其表现就是特别乖，不爱和人说话，也不哭闹，不喜欢出去玩，这种的就更要急早的去医院进行检查，治疗干预。

平时家长要注意多和宝宝进行语言上的沟通，祝愿宝宝可以 健康 。

我家老二，三岁才会说一两个字，两岁半我去看医生，他说是语言发育迟缓，后来去特教中心，老师教了四个月，现在三岁半，会说好多，我觉得只要不是智力有问题，不是自闭症，说话晚点不要紧，主要是要引导他说话，平常尽量一种语言（普通话）多跟他说，见到什么说什么，即便是废话也要多说，他会好的

男宝宝相对女宝宝讲话要晚些，如果不是特殊原因，爸爸妈妈要做的最好天天睡觉前给宝宝讲故事绘本，一直坚持下去，宝宝肯定会有所改变的。

宝贝两周岁半了，还不会讲话，是完全没开音？还是只会“爸爸、妈妈”？还是不能表达自己？

建议带宝宝去三甲医院，如果当地或周边有三甲儿童医院，最好去儿童医院看下，专门的儿童医院科室分得更细一些。

家长不要抱有侥幸心理，还听信“贵人语迟”这样的古老传说。我们家孩子因为发育迟缓，确诊后一直在特教机构干预，到现在已经三年了，见过不少被“贵人语迟”耽误的孩子。

确实存在每个孩子的发育节奏不一样的情况，有的孩子说话晚一点，有的早一点。但不管多早多晚都是有一个范围的，就像孩子的身高体重一样，有的高一点、有的矮一点，都有范围值，不能高太多，那可能是发育超前，会影响孩子生理、心理 健康 ，也不能矮出范围外，那就是矮小症了。说话也是一样的，就算发育节奏慢一点，超出两岁半还是要考虑下是不是有什么问题了。

一般孩子两周岁半还不会说话，大概有这几个原因：

家长可以在日常生活中观察一下孩子能不能听懂，能不能按照指令做事，能不能用肢体语言表达自己的需求等。如果可以，那就是单纯的语言发育迟缓，问题不大，可以去医院通过面诊、一些列检查找到原因：是口肌发育不好？喂养过细？语言环境不好？再针对性的进行干预训练，解决问题。

如果家长发现孩子有这样几个特点：社交障碍、刻板行为、兴趣爱好狭隘。孩子有可能是自闭症，家长要做好心理准备。

如果家长发现孩子听不太懂，不能完成简单的例如“把xx拿给妈妈”这种日常性指令，就可能是全面发育迟缓，孩子的理解、认知差，所以没有能力表达自己，说不出来。

不管是什么原因，目前孩子已经两周岁半了，还不会说话，已经是一种现象，就算是为了自己安心，个人觉得还是要带孩子去看下。像自闭症、发育迟缓、口肌问题这些原因都是有一个黄金干预时期的，越小干预效果是越好的。

在我家孩子进行特教干预的机构有几个例子题主可以参考。

小云（化名），全面发育迟缓，五岁都没开口说话。小云诊断还算比较早，不到三岁就诊断发育迟缓，当时最主要的表征就是不会说话。诊断后，家长就找了特教机构干预，同时在家也在进行家庭干预。但是她们当时上课的机构告诉小云家长，说小云不会说话的原因是理解、认知太差，相当于脑子里没内容，就没办法说。机构说只要小云的认知、理解提起来了，语言自然就出来了。

在这家机构连续干预了两年，期间小云妈妈也一再提到口肌问题，毕竟干预那么久还不开口，最起码应该会说简单的词汇了吧。但机构一直说小云不是口肌问题，还是属于理解、认知太差。

直到小云五岁还是没语言，小云妈妈就有点怀疑被机构坑了，再带去医院看诊，专门检查了口肌问题，结论是口肌发育不好。小云妈妈接着就找了口肌康复师给小云做训练。但是因为开始训练、矫正的时候小云已经五岁多了，康复师说有的肌肉都僵了，训练起来很慢、效果也不会很好，还有些责怪小云妈妈没有在更早，比如两三岁那个时候发现小云不会说话，就应该把口肌训练同时加上。

小云现在七岁多了，说话还是不清楚，表达意思也不完善。因为语言出来得晚，也导致她理解力、认知的提升慢很多。我们都是干预界的老家长，都多多少少有过一些弯路。那一套“因为理解、认知太差，导致没有语言”的看似有道理的话很容易误导家长。我家孩子也是语言出来后，理解力才开始有质的提升。正常发育的小朋友最开始也是从仿说开始，然后说得多了，就开始理解语言的意思，再慢慢灵活运用语言，达成社交，学得更多的东西。所以不管孩子啥情况，语言这一关是基础。

程程（化名），中重度自闭症。程程在四岁之前都没有语言，三岁后送进幼儿园，老师发现程程跟其他小朋友有一些不一样。第一是不合群，融不进去；第二是会对一些声音特别敏感，比如老师拿吹风给小朋友吹干打湿的衣服，他一听到吹风机的声音就很狂躁，大叫、乱跳，还会攻击人；还有就是不太听得懂指令。老师发现问题后跟程程父母说了，建议他们带程程去看看医生。其实父母还是有点听进去的，就是回家跟程程爷爷奶奶说这个事，爷爷奶奶非常生气，觉得程程只不过是“贵人语迟”，不会表达，讨厌吹风机的声音而已。凭什么老师就说孩子有病，要带去看医生。其实老师也没说孩子有病，只是觉得有些现象比较特殊，建议家长带去看看。但爷爷奶奶觉得老师说带孩子去看医生就是在说孩子有病。据程程妈妈说，当时爷爷还想去找老师麻烦的，还是在程程父母劝说下就此作罢。因为程程父母工作很忙，大部分时间都是爷爷奶奶在带，既然爷爷奶奶坚持说程程没问题，一说程程有问题，爷爷就要去找老师麻烦，父母也就没再提了。后来程程读中班，四岁多会说一些简单词汇了，家长就更觉得没问题。

直到五岁多，程程都上幼儿园大班了，一些行为、情绪问题因为早期没有干预、控制，越来越多，也越来越严重，毕竟孩子大了，闹啊、跳啊什么的动作都很大，影响也大。他开始出现莫名其妙在上课途中跑掉，乱跑，还大喊大叫，躺地上，反复开关教室的门等，如果老师尝试去管他，他还会攻击老师。最后事情爆发是他把一个同学推倒撞到桌子受伤了。事情一下子就爆发出来了，迫于家长压力，园长就把话说得很直，老师也把幼儿园发生的很多他们觉得很异常的事告诉了程程父母，并告诉他们，程程五岁多了，还不能表达完整的句子和意思，还经常自言自语一些无意识语言，这本身就是很不正常的。

大概是被幼儿园这边刺激到了，程程父母终于意识到问题的严重性，不管爷爷奶奶如何强烈反对，还是坚持带程程来重庆儿童医院看诊，确诊为中重度自闭症。医生当时都很惊讶，为什么孩子五岁多才发现，按照程程的严重程度看，两三岁就应该出现表征的。而自闭症的干预有一个黄金期是0-6岁，孩子大了，很多行为出现并发展，很不好干预，干预效果就很难说了。

程程现在快八岁了，还是在机构上课，特殊教育学校都不收，因为他行为问题、情绪问题太严重了，完全没办法让其他同学正常上课。

从五岁到八岁，也三年了，基本上我是把他三年的情况都看完了的。给我的感觉就是这三年就干预了个寂寞，也不知道是不是家庭干预不给力的原因。现在程程在机构上集体课，是又吼又叫，还各种动、跳，有他的课堂完全没办法好好上课，我们也是因为他从去年年底开始上集体课，他妈妈带他来上，程程闹得很厉害的时候，也不怎么管和采取措施，我们都不再上集体课了，太闹也太乱了，不光上不到什么内容，还会给孩子带来不好的影响。

以上，个人经验、观点，仅供参考。题主也不要因为提到要去看医生就反感，觉得我们在说孩子有病。其实医院除了生病去找医生，常规体检这些也要去的呀。如果真的是孩子两岁多还完全不说话，不管怎样，就当去医院给孩子做个儿保，告诉医生孩子的情况，让医生来判断。如果真有什么问题，孩子还小，不管是发育迟缓干预还是口肌训练，都会有很好的效果，也不耽误孩子。

很正常的，每个孩子都是独一无二的，没有一个规定的标准！只要认知没问题就不用太担心，多跟他聊聊天，说说话！