写生画架制作方法？

一、写生画架制作方法？

1、首先要切割大小100*25mm的，长度1700mm的4块主架体。再准备大小100*25mm，长度800mm的横板4块。用刨子修整平整，用切割机切割需要的长度。

2、把4块主架体分别对齐用木工夹夹住，再用胶布捆扎起来。

3、用卷尺量出要钻孔的位置并用铅笔标注，再用台钻钻孔即可。

4、制作主架体，主架与横板的榫卯制作。

5、制作好后再用木工胶涂在榫卯结构处安装上去即可。采用这样的木销榫接不但美观，最主要的是牢固。

6、定位挡板是用二块木板拼接成直角L型槽，安装上定位螺丝，能分别卡在定位孔上面，能在定位孔上下移动调整高度。

7、两块画架是用合页连接的，使得两块架子之间进行转动的一种机械装置。

8、根据作品需要，用粗细不同的木工砂纸搓磨。

9、完工后，画架根据画画习惯，可以自己调整画架高度。

二、这东西怎么组装！是画画的架子

【李碰就猜扰饥这样穗返】

三、素描问题，画画用的画架都有什么类型？

画架顾名思义就是是绘画时用来放置画板的架子，在需要画画可以在上面放置一些画板来进行画画或者写生。 按型式可分为：三脚架、四角架、抽拉(伸缩)架和折叠架扮核等。 按材料可分为：木架、金属架、塑姿橘料架等。 按用途可分为：普通画架、油画架等。 油画架是专门用来画油画的架子，多为木制四角抽拉架，结构比较复杂，通常有装油画笔和颜料的盒子，画架俯仰角度可以调整，有的下面有万向滚轮，价格比较昂贵。 金属画架一般是金属制作的画架。金属架有铁的和铝合金的，比较稳厅册掘定，.

首先，从使用的期限来选。

比如是短时间使用，用完了以后就扔掉了，比如学生买画架，毕业以后离开了也不方便带走，和一广告公司相同的地方，有的时候只用一次，用完了就改前敏扔了，一次性的。

那就用松木之类的轻便简易的款式，也不用太厚重，就是简易的，很便宜，用完就扔。如果您想用过以后还可以送下年级的学弟学妹，那就买榉木榆木之类的硬质杂木也可以，用不坏。

其次，从使用的功能上来选。

素描架一般是用三角架，但是我们最近也有一款四只脚的带抽屉的画架也相当实惠；油画是需要前倾，那在三脚的架子中居然也是有一款可以前倾的款式，是低端架子中难得的一款素描和油画用的架子，但是我们现在最大的用户却是来自于广告展览；国画和水彩是需要平放的架子，我们也曾经有国画用的用户，不需要平放的，他颈椎不太舒服，不能低头绘画时间太长，所以他就先油画架子用来画国画。

悔斗 关于直立画国核枝画水彩的方法，我们以后详细的写一次，很好的。

再者，从使用的环境来选。

室内用的架子大多比较高大厚重稳定，最多是加装万向轮，保持室内小范围的移动；外出写生用的架子大多是折叠效果比较好的，以前大多是用画箱，包括水彩，也是有网友讲过，水彩外出没有好的架子，然后就把画箱盖子合起来就在盖子上画画；现在，有了外出写生用的专业的多功能架子，折叠效果相当好，国画，水彩，素描，油画，都可以。

四、如何教孩子学画画

术教育对培养儿童的想象力和创造力,对形成儿童未来的、和谐的、具有创造性的人格具有重要性作用。下面是我为你带来的教孩子学画画教案，欢迎参阅。

教孩子学画画教案1

活动背景

成长于都市的孩子们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。这时，引导他们从自然中去友歼发现美，创造美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了想象小动物，大家画画看的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

过程实录

(一)活动目标：

1.积极参与尝试在小石块上添画有趣小动物的活动。

2.学会综合应用线条和色块进行装饰。

3.体验在石块上作画带来的乐趣。

(二)活动蠢宏准备：

1.形状各异的洗净晾干的小石块。

2.油画棒人手一份。

3.几块画好动物的石块。

(三)活动过程：

1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面向下放)

师：我们来玩小动物躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜小石块上究竟有什么小动物?翻翻看，猜得准不准。

幼儿a：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。

幼儿b：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评：通过动手翻一翻的环节，增强了幼儿的参与兴趣。)

2.向幼儿介绍石块带告册动物的画法。

师：请小朋友观察这些形状不同的小石块，动动小脑筋，它的形状像什么，适合画什么小动物?

幼儿a：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。

幼儿b：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。

师：每块石头的形状都不同，我们可以挑自己喜欢的石头，画上可爱的小动物。小朋友可以相互讨论一下。

幼儿a：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用鲜艳的颜色涂。

幼儿b：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评：幼儿展开了积极的讨论，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告诉他们这些想法都很好，可以根据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的能力差异，又增强了他们作画的兴趣。)

3.幼儿作画，教师个别辅导。

(1)帮助个别幼儿确定主题，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。

(2)提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。(评：给幼儿积极的暗示，鼓励他们大胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，独立完成的作品就是好作品。)

4.石块动物小展览，玩躲猫猫的游戏。鼓励幼儿进行交流。将石块画面朝下放，相互竞猜。(评：这一环节通过游戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往能力。)

活动评价：

在实施活动的整个过程中，幼儿始终能保持极大的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿提供了动手动脑，提高综合能力的机会。首先，从选材上来看：利用天然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓励和个别帮助为辅，使幼儿保持了浓厚的兴趣。最后，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到独立思考，积极讨论，相互交流，使一块块没有生命力的石头变成了可爱的`、形态各异的小动物。提高了幼儿发现美、创造美的能力。

教孩子学画画教案2

【活动目标】

1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

【活动准备】

1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

5、节奏明快的音乐磁带。

【活动过程】

一、引起兴趣，导入课题。

教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片)，你们想知道为什么吗?(想)，哦!原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗?”

二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。

2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。

3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么?

三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗?”

2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

活动延伸：

1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

教孩子学画画教案3

【活动目标】

1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。(重难点)

2、制作架子，让盘子站起来。

3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

【活动准备】

1、盘子范画用布遮住;

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔;

3、每人一只纸盘，一张硬板纸。

【活动过程】

1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。

现在展览会即将开始，进入倒计时“5、4、3、2、1、0”

2、师掀开布展示作品。

3、师：哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)

4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么?(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?

7、幼儿：有线描画

8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么方法了?

10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…..(以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)

11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢?

12、幼儿：有!

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!

15、幼儿操作，教师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

17、盘子秀

播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

游戏安排：【飞盘游戏】。